#Musicervantesdesdecasa6

Aquesta setmana treballarem:

ENDEVINA, ENDEVINALLA

 En el següent  fragment, a més a més de la música, hi ha sons de l'entorn quotidià de casa, escolta i escriu en un paper què sona. La setmana que ve vorem l'escena original, a vore si heu endevinat!!

Alumnat de 1r i 2n: Escriu en un paper els 5 sons, després fes una foto  i envieu-la a: fornet_jul@gva.es

1.-  __________

2.- __________

3.- __________

4.- __________

5.- __________


Alumnat de 3r i 4t: Identifica els 5 sons, després imagina què està passant, i fes una breu descripció de l'escena (3 a 5 línies).

 Per fer l'entrega de la tasca, fes una foto i envia-la al correu: fornet_jul@gva.es

COMPOSICIONS INCREDIBOX

Ens arriba la composició d'Ainoa, titolada: RELAX

Molt bé, Ainoa!

incredibox.com/mix/de9dee24170c122a348f-v1

COMPOSICIONS INCREDIBOX

 Hui ens arriba una nova composició, de Nassim!! El seu títol: Papala, i... moltes gràcies per la dedicatòria!!! 😘


incredibox.com/mix/9dce41c7195151b056d7-v5

COMPOSICIONS INCREDIBOX

I ací tenim la composició de Dani K, de 4t, amb el títol: CALMA. Molt bé Dani!!


incredibox.com/mix/6802f145e7578f82f7fe-v1

COMPOSICIONS INCREDIBOX

 Composició de Ramiro amb el títol: La LLuvia. Enhorabona!

incredibox.com/mix/f28bb9a88198994a9b35-v1

COMPOSICIONS AMB INCREDIBOX!!

Comencen a arribar resultats!! Aquest és de Tomás, de 4t B. El seu títol: Los Cantantes
Molt xulo!!!

incredibox.com/mix/2bfd3ffdfcb3007915cc-v1

Musicervantesdesdecasa5

👆👀ATENCIÓ: Aquesta setmana comencem amb l'entrega d'activitats proposades.

Caldrà realitzar l'activitat i fer l'entrega abans del pròxim dimecres. Aquesta és de CREACIÓ MUSICAL i utilitzarem una aplicació anomenada INCREDIBOX. La tenia programada per al tercer trimestre, i és una llàstima no tindre classe presencial per poder vore eixes cares d'alegria, satisfacció  i sorpresa al descobrir que podem compondre música tan fàcilment!!

És molt, molt senzilla, l'alumnat de 1r i 2n necessitaran ajuda per a l'entrega, però és molt intuïtiu i divertit, podeu participar tota la família:
Piqueu la imatge i tindreu davant a 7 cantants. Inventeu una melodia, podeu provar totes les vegades que vulgueu  arrossegant els sons de baix a cada cantant, quan quede com més us agrade, la graveu i la compartiu enviant-la per e-mail al meu correu.

Farem més d'aquest tipus, anirem pujant el nivell. Aquesta primera ha de complir aquestes premisses:
1.- Duració: 20 segons.
2.- Adjudicar a cada cantant una veu, quan estiguen tots cantant, comenceu a gravar. Durant els 20 segons, caldrà anar silenciant un a un cada cantant, fins que quede sols un solista.
3.- No poden anar en ordre.

Una vegada realitzada caldrà enviar-la al meu correu personal: fornet_jul@gva.es 

AJUDA:

Per a gravar: 
Dalt dels cantants, a l'esquerra, hi ha un cercle amb tres ratlles, picar i donar-li al  REC

Per a enviar:
Una vegada gravada
MIX FINISHED
Posem el nom, el títol i a qui volem dedicar-li la.

 

 Piquem  ok, i en la següent pantalla: SHARE al MAIL: fornet_jul@gva.es

Aquesta setmana estem treballant prioritàriament el bloc de contingut:

 

IMPORTANT: MÚSICA A EDUCACIÓ PRIMÀRIA

Segons el  Decret 108/2014  que establix el currículum i desplega l'ordenació general de l'Educació Primària a la  Comunitat Valenciana, dins de l'àrea d'educació artística, la música té tres blocs de continguts:

1.- Escolta:  Desenrotlla  aspectes relacionats amb les capacitats d' observació i reconeixement ’auditiu que permeten entendre les distintes manifestacions musicals i disfrutar d 'estes. Seria l'eix referit a la percepció musical.
 ’
2.- Interpretació musical: comprén processos expressius  i“” creatius, com la interpretació, improvisació i creació a través de la veu, el cos,  els instruments musicals i altres dispositius electrònics, per mitjà del coneixement i la utilització de codis i tècniques específics. 

3.- Moviment i la dansa , comprén el desenrotllament de “”les capacitats expressives i creatives a través del moviment i la dansa, des d'un ’plantejament semblant quant als processos, els codis i les tècniques.

Ambdós blocs( Interpretació i Moviment i dansa) poden englobar-se dins de l'eix de l' expressió musical.’’“” 

Estos dos eixos, perceptiu i expressiu, estan estretament vinculats i es retroalimenten, la qual cosa ha de proporcionar una visió global de l 'àrea per mitjà de la integració dels tres.

En el dia a dia de l'aula, en les activitats presencials, cada trimestre treballem els tres aspectes per igual i l'avaluació és la mitjana dels tres.

A partir d'ara, i per facilitar la comprensió dels continguts que estem treballant des de casa, associarem les activitats proposades cada setmana al bloc de contingut que hem treballat de manera prioritària. Així:
- La primera activitat: Musicervantesdesdescasa1: Depende de los dos,  era del bloc de contingut:

- La segona setmana: Musicervantesdesdecasa2: Percussió corporal, era del bloc:

 - Després, amb Musicervantesdesdecasa3: Identificació de notes al pentagrama, vam treballar el bloc:

- La setmana següent: Musicervantesdesdecasa4: Cançons de Pasqua. Les activitats anaven encaminades a cantar, ballar i recordar cançons típiques de l'època, de forma que es treballaven continguts dels tres blocs:

#Musicervantesdesdecasa4

Arriba Pasqua, i encara que és una Pasqua diferent, no podem deixar de cantar les cançons típiques d'aquestes dates. Escolteu-les, balleu-les, canteu-les!!!!