1.- Escolta: Desenrotlla aspectes relacionats amb les capacitats d' observació i reconeixement ’auditiu que permeten entendre les distintes manifestacions musicals i disfrutar d 'estes. Seria l'eix referit a la percepció musical.
’
2.- Interpretació musical: comprén processos expressius i“” creatius, com la interpretació, improvisació i creació a través de la veu, el cos, els instruments musicals i altres dispositius electrònics, per mitjà del coneixement i la utilització de codis i tècniques específics.
3.- Moviment i la dansa , comprén el desenrotllament de “”les capacitats expressives i creatives a través del moviment i la dansa, des d'un ’plantejament semblant quant als processos, els codis i les tècniques.
Ambdós blocs( Interpretació i Moviment i dansa) poden englobar-se dins de l'eix de l' expressió musical.’’“”
Estos dos eixos, perceptiu i expressiu, estan estretament vinculats i es retroalimenten, la qual cosa ha de proporcionar una visió global de l 'àrea per mitjà de la integració dels tres.
En el dia a dia de l'aula, en les activitats presencials, cada trimestre treballem els tres aspectes per igual i l'avaluació és la mitjana dels tres.
A partir d'ara, i per facilitar la comprensió dels continguts que estem treballant des de casa, associarem les activitats proposades cada setmana al bloc de contingut que hem treballat de manera prioritària. Així:
- La primera activitat: Musicervantesdesdescasa1: Depende de los dos, era del bloc de contingut:
- Després, amb Musicervantesdesdecasa3: Identificació de notes al pentagrama, vam treballar el bloc:
- La setmana següent: Musicervantesdesdecasa4: Cançons de Pasqua. Les activitats anaven encaminades a cantar, ballar i recordar cançons típiques de l'època, de forma que es treballaven continguts dels tres blocs:
No hay comentarios:
Publicar un comentario